Lektiepolitik
Skole og hjem er hinandens vigtigste og nærmeste samarbejdspartnere omkring vores elevers og jeres børns læring og udvikling. Vi, såvel som I, ønsker at se jeres barn trives i deres faglige udvikling. Børn er nysgerrige og deres læring foregår i alle mulige kontekster på forskellige tidspunkter. Sammen med jer vil vi gerne anerkende dem, når de gør deres bedste og se dem, når de lykkes. Det vokser man af. Lektier, som gives i sammenhæng med det, der foregår i undervisningen, styrker elevens faglige og personlige udvikling, og vi betragter lektier som en integreret del af undervisningen og elevens læring. Lektier er ikke et mål i sig selv, og derfor vil der ikke altid være lektier. Men nogle ting skal trænes, og hver gang man øver sig, bliver man dygtigere, når man udfordres tilpas. I lektiedagbogen skriver lærerne lektierne.
✓ Især i indskolingen skaber I rammerne. Gør det til en hyggelig stund, sæt en tidsramme og overhold den, også selvom I ikke kommer i mål. Find et godt tidspunkt på dagen, hvor det fungerer godt for jer selv. Det svære kan være at komme i gang, men når børnene ved, hvor længe de skal koncentrere sig, hjælper det ofte. Lektien er at tage bøgerne op af tasken hver dag, at fortælle om skoledagen hjemme og se, om en opgave mangler at blive lavet.
✓ På mellemtrinnet tager eleverne mere og mere ansvar. Ros børnene. Det har de stadig brug for. Når børnene bliver lidt større, kan det stadig være at afslutte opgaver fra timen, at øve sig i færdigheder, f.eks. tabeller, øve små foredrag og lignende. Hjælp eleverne med at kigge frem i lektiedagbogen.
✓ I udskolingen tager flere elever selvstændigt ansvar, men nogle vil stadig have brug for støtte fra jer. Når eleverne bliver ældre, udvides lektier til skriftlige afleveringer, fremlæggelser og lignende. Hjælp eleverne med at kigge frem i lektiedagbogen, så de kan planlægge deres tid.
Anbefaling til tidsramme: Hvis lektiemængden opleves for stor, er I velkomne til at gå i dialog med lærerne.
✓ Indskoling: Højst 15-20 min. daglige lektier. Gradvis øgning.
✓ Mellemtrin: Højst 20-30 min. daglige lektier. Gradvis øgning.
✓ Udskoling: Højst 45-60 min. daglige lektier. Tidsforbruget vil ikke fordele sig jævnt mere, men der vil være brug for mere tid i perioder med afleveringer.
Læsning:
Læsning, både selvlæsning og højtlæsning, er fundamentet for alt det, eleverne skal lære. Her får de gode læseoplevelser, træner generel udholdenhed og koncentration, her opbygger de ordforråd, læser sig til ny viden, træner deres læsehastighed og læseforståelse. De samler gennem læsningen på fælles oplevelser med klassekammerater, får fred fra dagligdagens mange krav i et frirum osv. Daglig læsetræning og gode læseoplevelser er afgørende for elevens videre læring i alle fag. På Thomasskolen ønsker vi, at alle elever gennem hele deres skolegang læser dagligt for at udvikle deres læsekompetence. Børn er forskellige. Derfor er nedenstående tidsramme igen en anbefaling:
✓ Indskoling: 30 min. daglig læsning. Den første tid læser I for jeres barn. Gradvist overtager barnet læsningen for jer, søskende, bedsteforældre, bamser osv.
✓ Mellemtrin: 30 min. daglig læsning med forældre eller som selvstændig læsning. Lydbøger eller højtlæsning kan fungere
som supplement, hvis man har svært ved at læse.
✓ Udskoling: Tidsforbruget kan svinge fra dag til dag. Det vigtigste er, at de unge læser noget, de synes er spændende eller sjovt for at bevare motivation og læseglæde. Vi anbefaler ikke skærmlæsning som primær læseform. Er man ordblind, betragtes lydbøger og podcasts som en vigtig kilde til læseoplevelser og øgning af ordforråd og viden om verden, og det fungerer på lige fod med selvlæsning især for denne målgruppe.